世界上有两种人，一种人，虚度年华;另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了;在第二种人眼里，可以说，生活就是胸怀天下，建立功绩人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。而作者的良苦用心，深感动容!从新的数据可以看出，搜题市场影响力越来也大，产品占有率也相对的增多，未来很有潜力。
巡考中，从监控室的视频截图上，看到考生们一脸执着，伏卷奋笔的坚毅，作为曾经的教师，教育工作者，我的心头涌动着莫名的抽搐。
不可否认，三十年前那个春寒料峭的决定，让多少寒门学子，一跃农门，化虫为龙!有多少青春少年成了弄潮中国，创造中国奇迹的中坚力量!考试，这个中国老祖宗一千多年前发明的人才选拔机制，今天已然成为真正放之四海而皆准的法宝。然而，当创新被格式化之后，它原有的生命力便嘎然而止。今天的中国，独木桥依然傲然坚挺，酣战声依然年年此起彼伏，倍受煎熬的是每一位莘莘学子和殷殷家长!在一浪高过一浪的厮杀声中，中国式教育的弊端显露无遗!
究竟要不要过桥，过桥之后怎么办，现在正成为千万学子与家长最无奈的纠结。对十年寒窗的中国式教育而言，过桥要么成为过节，要么成为过劫，个中煎熬与痛苦，只有我们这些亲历者才能咀嚼咂磨。当我回首往事，心悸胆寒庆幸之余，再次悲悯地看着今天这一张张稚嫩坚毅沉着无助的脸，我的眼睛越来越迷离惆怅。我们为何而教，为何而学，教什么，学什么，怎样教，怎样学，已成为今天中国教育研究者决策者无法回避的诘问。说得尖刻些，我们的很多学校(包括高等院校)争先恐后地把教育当成了一场名利的角逐，这样才有了衡水、毛坦这样的中国式教育奇葩，才有高校的教育产业。
我们的基础教育紧紧围绕过桥这根指挥棒团团转，于是，高考带动了学区房，带动了各类培训利益链，教辅资料利益链，甚至食品药品利益链!高考几乎成了能平衡gdp的神奇魔杆!教得好，考得好几乎成为对学校评价的唯一尺度。至于教成什么样的好，考得好之后能否做得好则鲜有人过问。记得我们当年有名噪大江南北的科技大学少年班，谢彥波们(我无意贬低攻击任何个体，在此谨致歉意)的事迹可谓家喻戶晓，每一个青春少年以他们为楷模，伏窗苦读。几十年过去了，少年班为我们的国家培养了多少出类拔萃的人才?当年的谢彦波们今又安在?时至今日，我们的许多高校仍对各类奥赛津津乐道甚至畸态迷恋，他们迷恋的实质就是一款款标准的考试机器!可是，一个国家的科技力量，不是取決于一款款标准的考试机器，而是一个个独领风骚，极具活力的创新人才!这样的人才我们有多少?我们本该有多少?我们的教育模式又真正培养了多少而实实在在扼杀了多少有多少个教育工作者，决策者，关注者在扪心自问?!!!
中国的教育到了非革命而不是改革不可的地步了!当教育成为了名利场，家长们愁断了肠，当教育公平成为可望不可及的奢望，莘莘学子心里没有了希望，而我们的教育指导思想不革命，我们的人才出不来，我们的民族复兴大业也一定会深受影响，教育之大，事关社稷，慎之慎之!!!今日高考之祭，为中华教育之梦!