南山小升初数学补习班在哪里？数学补习费用多少？老师专业吗？深圳状元桥教育是一家专注于中小学数理化课外培优的教育机构，其前身是由几位原深圳四大名校的数理化名师发起成立的名师工作室,机构成立不久，就因其前沿的教育理念、独特的教学模式、强大的师资力量、高效的培训成果而深受广大学生家长好评！
浅谈如何培养小学生的数学创新能力：
1 要创新就要“勤”,即勤动脑、勤动手、勤动口
在小学数学中,不管是数的运算,几何初步知识和统计知识,以及应用题等知识点,不让学生积极参与实践,难以将基础知识掌握,更难以谈突破。比如基本计算,教材安排的口算、 笔算,这就是一种实践活动.特别是一系列的简便计算,还安排了一些巧算、估算,使学生无意中已接受了创新教育。
2 培养学生问题意识,提高创新能力
培养学生问题意识,有利于发挥学生的主体作用,活跃学生的个性思维,使其主动探索知识的奥秘。旧的教学方式是将已有的结论,定理教给学生,死记硬背,再加上层出不穷的练习,根本不容学生去追根问底,教学上省时,可学生记起来非常吃力。启发式的教学就是要让学生积极思维,提出疑问,更善于提问,并寻求答案.教师要启发学生敢于提问、设问。如在低段应用题的教学中,有一类题是根据条件补充问题,就是对学生提问意识的初步培养,教师应合理引导,加以发散。例： 根据“红花12朵,黄花4朵”补充问题。 如果加以引导不只是求一个问题,它可以解决如下问题： ①红花比黄花多或黄花比红花少；②红花比黄花多多少或黄花比红花少多少? 红花是黄花的几倍? ④黄花是红花的几分之几? 等。但有的教师可能早已有了标准答案,把其他回答一一否决,这将导致以后解较复杂应用题时学生无从下手。
3 给予足够的时空,提高学生的创新意识
在教学过程中,教师要注意充分挖掘文本资源,留给学生充足的时间和空间,放手让学生运用已有的知识和经验自主探索计算方法,极大程度地发挥学生的主体性,产生多种算法。

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